пятница, 21 января 2022 г.

masha.darskaya/post



https://www.facebook.com/masha.darskaya/posts/5132791903421760




Сегодня заканчивается набор на курс "Билингвы-дошкольники"!
О чем поговорим?
Мы посмотрим стратегически на изучение русского языка в процессе развития дошкольника. Сформируем большое объёмное видение, которое поможет не упустить важное, не забыть о ценностях. Мы составим план работы на ближайший год и научимся двигаться к цели даже тогда, когда времени на общение с ребёнком очень мало.
Это НЕ уроки для детей, это 10 объёмных уроков для родителей, которые помогут выстроить стратегию и успешно развивать русский язык у детей.
1️⃣ Занимаемся с младшими дошкольниками (2-4 года).
2️⃣ Занимаемся со старшими дошкольниками (4-6 лет).
3️⃣ Учимся читать и писать.
Урок, благодаря которому я почти никогда не пишу здесь о чтении, методиках и танцах с бубном. В этом уроке - про важнейший этап предчтения, про игры со слогами и словами, про то, как мы можем аккуратно ввести чтение и в письмо в любимые игры ребёнка и про то, как можно учиться читать без букваря, если ребёнок буквари не любит.
4️⃣ Оцениваем речевые навыки ребёнка и выбираем те, над которыми надо поработать.
Урок, который поможет понять, что стоит за выражением “развитие речи” и из каких навыков “речь” состоит. А заодно вы научитесь оценивать качество пособий, которые обещают речь развивать. Сэкономите уйму денег на ненужных покупках.
5️⃣ Составляем стратегию индивидуального развития именно для вашего ребёнка.
Составляем стратегию, основываясь на выполненных заданиях предыдущих уроков. Это будет совсем не сложно!
6️⃣ Исправляем ошибки в речи.
Один из моих любимых уроков. Вы узнаете, почему совет в случае ошибки “просто проговаривайте правильный вариант” часто абсолютно бессмысленный, и как можно избавиться даже от устойчивых многолетних ошибок за считанные дни и недели. Научитесь работать с кальками с языка среды и другими ошибками.
7️⃣ Развиваем язык в ситуации дефицита времени.
Встраиваем то, что запланировали двумя занятиями раньше, в нашу повседневную жизнь, в которой не всегда есть время на занятия и продолжительное общение.
Бонусный урок №1
Малыши-билингвы. Закладываем фундамент: как развивать речь у детей от 0 до 2 лет.
Бонусный урок №2
Как и чем можно заниматься одновременно с разновозрастными детьми.
Бонусный урок №3
Русский с нуля: с чего начать, если ваш дошкольник по-русски ещё не говорит? Как перейти на русский в общении, если раньше вы разговаривали с ребёнком на языке среды?
В этот раз в конце курса вас ждет специальный прямой эфир. Идея появилась после одного комментария в нашей группе "Я преподаю билингвам": "Когда что-то новое читаю, меняю слова из книги. Наприпер, вместо "бухнулся" - упал, "вознесся" - взлетелх и т.д. Старорусские слова заменяю. Их уже не используют. Например, Незнайку очень тяжело объяснить. Сказки не читаю, или тоже меняю слова сразу на современные. Иначе двуязычным детям не понятно. Покупаю только современные книги". Прямой эфир будет на тему того, как читать книги с детьми, чтобы не попасть в этот замкнутый круг: "заменяем слова на более простые, потому что дети не понимают; и дети не понимают сложные слова, потому что мы их замечаем". Присутствовать на эфире и смотреть в записи могут все участники курса и выпускники, которые прошли его давно.
Работы много, но она интересная, полученную информацию можно и нужно сразу применять на практике. Успехов вам и вашим детям! Ссылка на запись - в комментариях 💛

https://www.facebook.com/rosinka.online/


Друзья, сегодня у нас начинается набор на видеокурс для родителей "Билингвы-дошкольники".
Внимание❗ Если вы уже проходили курс, но хотели бы пересмотреть уроки, напишите в комментариях адрес эл. почты, и я открою доступ. Буду рада, если заодно напишете пару слов о том, что удалось применить 🙂
🤸‍♀️ "Билингвы-дошкольники" — видеокурс для родителей детей от 0 до 6 лет. Мы вместе составим план работы на ближайший год, определим цели и сразу же начнем двигаться к ним. Вы соберё...
Ещё
89
Комментарии: 44
Поделились: 4
Нравится
Комментировать
Поделиться

Комментарии: 44

Самые актуальные

  • Автор
    Онлайн-проекты для детей-билингвов
    Если вы уже проходили курс, но хотели бы пересмотреть уроки, напишите в комментариях ваш адрес, на который регистрировались ранее, и я открою доступ. В перерывах между наборами доступ открывать я не смогу.
    • Нравится
    • Ответить
    • 1 нед.
    Выбран режим "Самые актуальные", поэтому некоторые ответы могли быть скрыты.
    • Дарья Ваничкина
      Онлайн-проекты для детей-билингвов можно тоже пожалуйста пересмотреть? galka8@gmail.com (Заранее спасибо)
      • Нравится
      • Ответить
      • 4 д.
      • Дарья Ваничкина
        Еще старалась с ролевыми играми, но они у нас пока как-то очень странно происходят
        • Нравится
        • Ответить
        • 4 д.
      • Дарья Ваничкина
        Что удалось применить? (Смотрела и курс про словарный запас, так что немного каша-мала в голове о том, что было где): идею лингвопрогулок (худо-бедно, изза коронавируса), идею нарративной игры (дочка играет, я говорю, что она делает), идею слова дня, п... 
        Ещё
        • Нравится
        • Ответить
        • 4 д.
    Показать ещё 2 ответа
Показать ещё 13 комментариев
Всем хорошего дня!
Вы уже вернулись к занятиям после каникул? 🙂 У нас вышла третья часть “Литературного чтения”.
Мы продолжаем знакомство с русской поэзией, и в этой части читаем и разбираем стихи о зиме. Начинаем работу с игры, посвященной художественным образам. Затем читаем стихотворения С. А. Есенина, А.А. Фета, Н.А. Некрасова, Ф.И. Тютчева и А.С. Пушкина. Завершаем первую часть короткой работой с олицетворениями и первым знакомством с понятием “лирический герой”. Структ...
Ещё
31
Комментарии: 1
Поделились: 4
Нравится
Комментировать
Поделиться

Комментарии: 1

Самые актуальные

Я часто получаю вопросы о том, как заниматься с карточками с детьми в возрасте 1-3 лет. Речь идет о наборах карточек разных тематик (еда, растения, одежда и т.п.) 🍉 Сохраняйте в закладки!
Я не сторонник идеи просто показывать карточки одну за другой и просить запомнить слова. Зато с карточками можно играть! Это будет и весело, и продуктивно.
1️⃣ Для совсем маленьких можно подготовить карточки с изображениями вещей, которые есть в вашем доме. Раскладываем карточки и реальные...
Ещё
45
Комментарии: 1
Поделились: 8
Нравится
Комментировать
Поделиться

Комментарии: 1

Самые актуальные

  • Nelli Kanamori
    А мы так и играем! Вернее, уже сама с ними играет, выбирая ей необходимое по теме (дом, магазин, доктор, зоопарк…), но в 3 года, наверное, это хорошо так играть.
    1
    • Нравится
    • Ответить
    • 1 нед.
В декабре принято подводить итоги уходящего года. Я тоже решила поделиться с вами тем, что было, и планами на ближайшее будущее. Тем более, что было сделано немало, и, надеюсь, будет сделано еще больше! Ссылки на все упомянутые ниже материалы и курсы оставлю в комментариях к посту.
❄ В первый месяц зимы увидел свет курс для родителей младших школьников «Школьники-билингвы». Он предназначен для детей 6-10 лет и включает очень много материалов, среди которых, "ориентация на ме...
Ещё
Возможно, это изображение (1 человек и текст «т.р,и, T и порос, ё H K2 A прячемся от дождя! дождь! поросята убегают свои домики не наступите лужу, поросята! графомоторика предпоги прячемся спрятали каменном картинки будут пишние от волка домике. где находится каждый три поросёнка две поросенок? приклеи HO ёнок на стуле. кроватью. поросёнок рядом дверью»)
76
Комментарии: 5
Поделились: 4
Нравится
Комментировать
Поделиться

Комментарии: 5

Самые актуальные

Показать ещё 4 комментария
Друзья! Грядут новогодние праздники, и мы решили преподнести небольшие подарки каждому из вас!
Если вы зарегистрированы в нашем магазине, то в это воскресенье вам на почту придет письмо с промокодом на скидку в $5, которую можно применить к любому учебному пособию. Большая часть наших материалов стоит $12, поэтому в этом случае вы получаете почти 50%-ю скидку.
Если вы еще не зарегистрированы у нас, заходите в магазин, добавляйте любой материал (даже бесплатный) в корзину и оф...
Ещё
Возможно, это иллюстрация
54
Комментарии: 3
Поделились: 3
Нравится
Комментировать
Поделиться




 
Flag Counter

суббота, 21 августа 2021 г.

О главной геополитической катастрофе 1917


О главной геополитической катастрофе 1917

https://www.kasparov.ru/material.php?id=61EA4D321C282




Верх взяли самые жестокие и беспринципные, "вышедшие за рамки"


Главное, что произошло с людьми в России (а, возможно, и в мире), произошло не сейчас.

Начало было положено в 1917-м, процесс в целом шёл до середины века.

Человеческая культуры - любая! - это система нравственных ограничений, условностей, мифов, представлений, в том числе и иллюзий. Все они, без исключения, кажутся практически необоснованными, иногда бессмысленными; все они соблюдаются "по договорённости", их систематические нарушения в целом осуждаются, хотя постоянно происходят. Только в рамках этих условных культурных представлений что-то может расцениваться как должное, а что-то как недопустимое.

Реальная жизнь никогда, ни в каких человеческих сообществах и государствах, не соответствует на 100% представлениям о должном, а уж тем более - о желанном. Но недопустимое происходит крайне редко, потому что безусловно осуждается всеми, вызывает всеобщее возмущение. Да, вплоть до бунтов. Беспощадных и , разумеется, бессмысленных, потому что бунт - это стихийное возмущение против недопустимого. Обычно в этом стихийном возмущении не может сформироваться позитивная программа установления более справедливого и должного порядка, есть только смутное общее представление о нём.

Поэтому энергия бунта обычно иссякает, когда "наказуется", "устраняется" недопустимое. Ситуация в результате никогда не меняется к лучшему: гнойник воспаляется, капсулируясь ограничениями той же культуры, прорывается, выпускает гной и постепенно заживает. Ну, возможно, что "общественный организм" приобретает некоторый иммунитет к прежним возбудителям абсцесса, либо же уясняется общественная польза от соблюдения санитарных норм и профилактик.

Абсцесс в России рубежа веков развивался в рамках прежней привычной культуры с её заблуждениями и ограничениями. Лечить его не сумели, но и не боролись с ним путём тотальной ампутации всех конечностей и членов - это представлялось несообразным и неадекватным. Юноши и девушки увлечённо паяли бомбы царей взрывать - их ловили, судили, наказывали, даже вешали иногда. Но не поражали в правах их матерей, не мешали младшим братьям оканчивать гимназии с золотыми медалями и поступать в университеты. Взрослые граждане могли всю жизнь заниматься исключительно одной антигосударственной деятельностью, готовить переворот и призывать к бунтам - им за это полагалась ссылка в деревню на казённый счет или высылка заграницу. Никто не считал возможным прижигать отдельные гнойники калёным железом до костей.

Потом произошёл взрыв. В котором верх взяли самые жестокие и беспринципные. "Вышедшие за рамки".

Это был кардинальный слом прежней культуры, с её представлениями о том, что можно и чего нельзя. Но произошёл он не мгновенно - лет за 20-30.

Белое движение проиграло вовсе не потому, что якобы не учло каких-то чаяний народа. И не только потому, что лозунг о "единой и неделимой" мало кого вдохновлял. Белые, при всей финальной озверелости, оставались ментально в таких рамках, которые для "красных вождей" уже не существовали. Белые не готовы были считать нормой расстрелы семей и заложников, тотальное истребление недовольных граждан - а красные без рефлексий поставили эти приёмы на поток.

Общим местом тогдашних впечатлений от происходящего "под красными" было: "Так не может продолжаться долго! Народ не станет терпеть! Народ поднимется и расправится с этими убийцами!.."

Но красные это тоже поняли. Тем более, что народ действительно возмущался и даже поднимался было расправляться. Он ведь пока ещё, целые десятилетия, сохранял прежние представления о том, что недопустимо. То есть, в "нормальных прежних условиях" нарыв ещё должен был рвануть - до заживления и рубцевания "в прежних понятиях". Значит, красным, если они хотели удержать власть, оставалось одно: истребить всех, кто эти "прежние понятия" помнит.

Они так и поступили. Сначала поголовно разоружили, усмирили, а потом истребили.

Причём, в "истребители" позвали тех, кто легко мог усвоить, что можно всё. Недопустимого нет. Нет меры, которую нельзя превышать.

Можно избивать, издеваться, насиловать, унижать, мочиться на голову, заставлять глотать испражнения - до тех пор, пока жертва не согласиться целовать руку своего мучителя, обливаясь благодарными слезами. Если и тогда не согласится - можно добить. И делать это надо демонстративно, чтобы остальным неповадно было даже посмотреть косо.

Эти "истребители" составили костяк ЧК-ГПУ-НКВД-КГБ, "элиту" славной и уважаемой многими организации.

У них учился Путин.

Он хорошо учился.

А то некоторые из его "соратников" за время вегетарианских спокойных десятилетий успели заразиться рефлексиями из прочитанных книжек - о том, что в действиях нужна какая-то соразмерность, адекватность, законность, что не всё допустимо. Он - нет, не заразился. Он знает, что ничего недопустимого нет. Что ограничивать себя какими-то рамками и вымышленными законами - просто слабость.

Он хорошо знает народ нашей страны. Он знает, что все хотят просто жить. Оружия ни у кого нет. Сил сопротивляться - тоже. И ни у кого на самом деле и нет давно никаких представлений о недопустимом - только "фантомные иллюзии" о том, как хотелось бы.

Народу, привыкшему к произволу как к норме, достаточно показать в новостях два сюжета про изнасилование в ментовке насмерть бутылкой от шампанского или ломом. И все сразу вспомнят, что туда можно случайно угодить. Видите, мол, что творят, мерзавцы? Да, это они слегка чересчур, перегнули. Мы их накажем, непременно! Лишим премии... Но вы же не хотите к ним попасть, нет?.. Ну, вот видите - не хотите. И это правильно. Расходитесь. По домам все! Пшли вон!..

Поэтому посадка любого, произвольно избранного недовольного - это мелочи. Мелкая такая, нежная демонстрация тезиса: "Всё будет по-нашему!" А то ломом - тоже можно.

* * *

Не надо ломать культурные рамки. Даже если они не устраивают и кажутся бессмысленными. Жить без них будет хуже. А то и просто станет невозможно.



Александр Зайцев
С культурой как раз всегда было плохо, так что не отказ от культуры а попытки найти свою, все российские проблемы именно из- за поиска корней. Того что связывает разрозненых людей в народ. А ничего, и уже более сотни лет не могут ничего придумать Россия декоративная страна, страна понтов, страна кидал, ПапаРимский верит в Бога, как это не смешно, россиянские православные неофиты ходят в церковь для понтов, для развода лохов, не очень понятно че не в Мечеть? Российские юристы это вообще смешно, училки существуют для фальсификации выборов, выборы бессмысленны - результат ясен до начала, нахрена их вообще фальсифицировать. А чтоб замазать училок, чтоб ходили под статьей.. Белые проиграли не из-за единой и неделимой а из как раз раздробленности, Деникин или Колчак строили разные России, и понятно с собой во главе. Журналисты - пропагандоны, их мечта найти того кто их купит. Народишко привык жить за чужой счет, и предаст с удовольствием лучшего друга, даже брата, обворует и убьет - "Не брат ты мне" пример - Крымнаш. Пушкин еще это заметил - бессмысленность и беспощадность, без результата.
Короче какие культурные рамки, когда они были в России? О чем это вообще? Или украинская или немецкая культура была в частях империи, или татарская, или кавказкая.
Видный представитель русского народа лично Царек, и все знают его ёмкое прозвище, какая культура, да в каждом россиянене на 86% от объема - путинг
Что мешает кстати найти свою культуру, США более молодая страна чем Россия, и с великой культурой. Ну наверное надо определится что есть российский народ, и какая русская идея?. А блин хочется ж и остальные народы загнать в этот типа народ, и не выпускать насильственно пичкая или Акуниным или Прохановым, и единственным Киркоровым.

Makarov Vladislav
Народ и был - "красные". Большинство население были нищие. Неграмотные вооруженные нищие. Им не надо было говорить, что делать. Матросы утопили своих офицеров, солдаты забили насмерть своих командиров, крестьяне сожгли поместья, убили владельцев, ограбили и поделили все. Скажи им против - и умрёшь. Нищие....много нищих с винтовками....


Arye Rotman
Весь 19 век разрушалась религиозная мораль, слабели моральные ограничения. Наука подрывала детскую веру, Просвещение наивно превозносило человека как источник естественной добродетели. Затем Первая Мировая вызывала тотальный кризис веры в прогресс, который начал было заменять веру в Бога. Аморализм всюду торжествовал, но если на западе он компенсировался властью закона, насилием государства над нарушителями правил, то в России ничем не компенсировался. Пока Сталин не породил чудовище империи зла. Но все же это было меньшее зло, чем бесконечная война всех против всех. По словам Льва Гудкова, в России главная беда и сегодня обрушение морали, общественной и личной. Это видно и невооруженным взглядом.



Владимир Рамм
Leo Perl! Вы знаете, мне ярчайшим продолжателем дела Ленина представляется Гитлер (вплоть до текстуальных совпадений текстов о взаимоотношениях партии (РАБОЧЕЙ!) и рабочего класса, о том, что рабочий класс без этой партии на может, мол, ничего). Муссолини и Сталин - это ленинские эпигоны; причём, если у Муссолини - какие-то заимствованные у Ленина идеи ("Союз борьбы (за освобождение рабочего класса)"); если не переводить на итальянский, то всё это ленинско-муссолиниевское движение - это "союзборьбизм"; а если перевести, то "fasci di combattimento" (Fasci Italiani di Combattimento). А при обратном переводе на русский - фашистская партия. Муссолини хотя бы теоретическую книгу написал... А Сталин... Только что восклицал время от времени: "Как завещал великий Ленин!" Сталин - это откровенный бандитизм. Но не идейный, как у Ленина или Троцкого, а исключительно практический. Конечно, Вы правы: "Жлоб-Уголовник-Палач Сталин сам ничего породить не мог". Но уничтожить миллионы (во имя счастья человечества)... От чего же?.. Вполне!.




Flag Counter